Le service ikl est en chantier!

Créé en 1989, l’ikl- centre d’éducation interculturelle a était  géré par un groupe de pilotage sous l’impulsion de l’Asti asbl et du Menje. Pour répondre à l’évolution de notre société et des besoins en matière d’éducation interculturelle, le centre est actuellement en voie de restructuration. Cette phase étant essentiellement consacrée au travail conceptuel, vos demandes ne pourront pas être traitées dans l’immédiat.

Cependant, dès que possible,  les activités reprendront avec nouvel élan interculturel pour favoriser un meilleur vivre ensemble en milieu scolaire.

A très bientôt.

Dat huet jo näischt mat mir ze dinn

Dans les différents chapitres de ce roman graphique, Chantal Maquet aborde les questions du passé colonial luxembourgeois, le post-colonialisme et le racisme de manière générale à partir de son histoire familiale.
Pour trouver des réponses à ses questions, elle a pris contact avec les experts suivants :
1. Régis Moes, historien et conservateur au Musée national d’histoire et d’art Luxembourg (MNHA), relatant l’histoire coloniale du Luxembourg.
2. Jean-Louis Zeien, président de Fairtrade Lëtzebuerg expliquant par quels procédés notre économie actuelle est marquée par le colonialisme, et qui évoque des moyens possibles pour se séparer de ces structures inéquitables et discriminatoires.
3. Myriam Abaied et Antónia Ganeto du Centre d’éducation interculturelle Ikl – Léiere fir e bessert Zesummeliewen qui abordent et sensibilisent aux questions du racisme tout en discutant de moyens d’y faire face.
Le Centre d’éducation interculturelle se chargera également de thématiser l’ouvrage à travers de futures activités pédagogiques conçues pour les classes.
En plus d’être désormais disponible en librairie, des exemplaires seront mis à disposition pour les enseignants. 
En cas d’intérêt, veuillez nous contacter ici : ikl@asti.lu

10 mai 1940 : L’évacuation des populations luxembourgeoises vers la France

Le 10 mai 1940, les troupes allemandes ont envahi le Luxembourg au petit matin. Environ 50 000 personnes, qui habitaient le sud du pays, ont fui vers la France. André et Annie Schneider faisaient partie de ces habitants. Nous vous proposons de retrouver leurs témoignages ici.

Voici des versions sous-titrés de ces vidéos.

ikl Toolbox

Nous vous proposons ici des tutoriels pour introduire des sujets sensibles tels que les migrations, les stéréotypes et le racisme.

Ces vidéos ont été réalisées dans le cadre du projet Xplore (anciennement YouMove) géré par le CEPAS (Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires).

Vers la page de téléchargement

Cliché – Société en migration

Vers le site

L’ikl – Centre d’Education interculturelle a le plaisir d’annoncer le lancement de sa plateforme interactive et participative, destinée à favoriser la réflexion autour des sujets des migrations, des stéréotypes et du vivre-ensemble.

Tel que son nom l’indique, la plateforme CLICHÉ traite à partir de photographies la multiplicité des récits sur la migration et le vivre-ensemble. L’objectif est de sensibiliser les jeunes et un plus large public aux rapports entre identité et altérité au sein de notre communauté multiculturelle en liant des activités artistiques et pédagogiques à des questions de société. 

La plateforme CLICHÉ propose des outils pédagogiques et artistiques, des textes, témoignages, films, lexiques, projets réalisés par des groupes de jeunes, des classes scolaires, des personnes engagées qui inspirent d’autres pour mieux saisir les innombrables facettes d’une réalité complexe et nuancée, souvent appréhendée sous forme de clichés.

Les atouts principaux de ce projet participatif sont l’interactivité, la réactivité et la transdisciplinarité entre les différents acteurs tels que :

  • les artistes,
  • les écrivains, historiens et autres experts,
  • les enseignants, les éducateurs,
  • les élèves/étudiants, les jeunes
  • et le grand public.

Envie de participer à cette aventure ? N’hésitez pas à surfer à travers le site Cliché où vous trouverez une panoplie de ressources et d’activités conçues pour le travail avec les jeunes. Grâce à l’application destinée aux enseignants vous pourrez soit modifier les activités pour les adapter à vos besoins, soit en  créer de nouvelles. Cette application permet aussi aux élèves de télécharger leurs meilleures photos, dont une sélection sera intégrerée dans la galerie de photos du site Cliché.

Pour toute question ou information supplémentaire, n’hésitez pas à nous contacter sur ikl@asti.lu!

Projet de l’Œuvre de secours national Grande-Duchesse Charlotte

Réalisation : Ikl- centre d’éducation interculturelle
Partenariat : ASTI asbl

Développement : Edutec, Flamingo Creative Studio

 Soutien : MENJE, VdL

Vers le dossier de presse

Sénégalités – les ateliers

Voici le matériel utilisé dans les différents ateliers de Sénégalités. L’animation pédagogique Sénégalités commence par la projection de l’hisoire animée À la découverte de Djinack Bara qui sert d’introduction.

Ensuite les élèves sont répartis dans différents ateliers et invités à approfondir un sujet spécifique.

À l’étape suivante les élèves se retrouvent pour transmettre à leurs camarades les connaissances qu’ils ont acquis au cour de l’atelier auquel ils ont participé.

À la découverte de Djinack Bara

La géographie

Pendant cet atelier, les élèves sont invités à regarder le livre électronique et à répondre au questionnaire.

Fiche de travail : Geografie

L’eau

Pendant cet atelier, les élèves sont invités à regarder le livre électronique et à répondre au questionnaire.

Fiche de travail : Wasser

L’école

Pendant cet atelier, les élèves sont invités à regarder le livre électronique et à répondre aux questions figurant dans celui-ci. Comme le livre ne s’affiche pas page par page, nous suggérons de poser les questions avant d’afficher la partie respective dans le livre. L’idée est que les élèves prennent conscience de leur situation, qu’ils fassent des hypothèses sur la situation à Djinack Bara, avant d’avoir des informations sur la situation là-bas et de la comparer à leur vécu.

La nourriture

Pendant cet atelier, les élèves sont invités à regarder le livre électronique et à répondre au questionnaire.

Fiche de travail : Ernährung

Les jeux et les loisirs

Pendant cet atelier, les élèves sont invités à faire les activités décrits sur la fiche de travail et à répondre aux questions. Après ils pourront regarder le livre électroniques pour des informations supplémentaires.

Fiche de travail : Freizeit

Solution :

new old school – Schoul am Wandel

Voici le matériel utilisé dans les différents ateliers de l’école au fil du temps.

L’école au Luxembourg

Fiche de travail : Schule in Luxemburg

L’éducation des filles

Fiche de travail : Bildung im 19. Jh.
Fiche de travail : Meedercherslycée
Fiche de travail : 2ter Weltkrieg

L’école pendant la Seconde Guerre mondiale

Fiche de travail : Schule im Krieg

L’école et les migrations

Fiche de travail : Schule und Migration

Kolibri, Kolibra

Des contes d’ailleurs dans une langue d’ici, en l’occurrence le luxembourgeois.

Un personnage sympatique Hänki Pänki recueille des contes et propose des activités connexes: bricolage, comptines, chants, etc…
Guy Rewenig a repris ces histoires en langue luxembourgeoise.

Images et paroles d’avenir

Images-et-paroles-d'avenir

Ce CD-Rom est un outil pour accompagner les enseignants et animateurs dans l’animation d’un atelier de sensibilisation destiné aux jeunes.

Le CD-Rom est destiné aux enseignants et aux éducateurs.

Plus de 600 pages PDFsur l’immigration et l’asile (films vidéo et témoignages audio). La plupart des chapitres sont suivis de fiches pédagogiques.

Jeunes réfugiés, jeunes du Luxembourg

Jeunes réfugiés, jeunes du Luxembourg

Ce dossier pédagogique, qui s’adresse à des jeunes de 14 à 18 ans, met en évidence le fait que l’immense majorité des jeunes, indépendamment de leurs origines, présente les mêmes caractéristiques.

Ils ont leurs projets d’avenir, leurs idéaux, ils vont à l’école, participent à des activités extra-scolaires, partagent un logement avec leur famille, traversent des moments de joie ou de peine, ont leurs copains du quartier, leurs amours aussi.

Le matériel pédagogique a pour objectif de :

  • Donner la voix à de jeunes réfugiés par l’intermédiaire de témoignages pour sensibiliser aux différents aspects d’une migration forcée

  • Informer sur les pays et régions d’origine de demandeurs d’asile vivant au Luxembourg

  • Favoriser le dialogue entre jeunes du Luxembourg et jeunes réfugiés

  • Montrer que les rêves d’avenir de tous les jeunes se ressemblent, mais que pour les jeunes réfugiés, l’inconnue est d’autant plus présente: … quel sera leur avenir?